Limba și literatura maternă 2026

Ministerul Educației și Cercetării Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare Examenul național de bacalaureat 2026 Proba E. b) Limba și literatura ucraineană maternă Model • Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă zece puncte din oficiu. • Timpul de lucru efectiv este de trei ore. SUBIECTUL I (40 de puncte) Прочитай уважно текст і виконай вимоги: «Одного літнього дня перед паликопою Омелько Кайдаш сидів в повітці на ослоні й майстрував. Широкі ворота з хворосту були одчинені навстіж. Густа тінь у воротах повітки, при ясному сонці, здавалась чорною. Ніби намальований на чорному полі картини, сидів Кайдаш в білій сорочці з широкими рукавами. Кайдаш стругав вісь. Широкі рукава закачались до ліктів; з-під рукавів було видно здорові загорілі жилаві руки. Широке лице було сухорляве й бліде, наче лице в ченця. На сухому високому лобі набігали густі дрібні зморшки. Кучеряве посічене волосся стирчало на голові, як пух, і блищало сивиною.(...) Старий Омелько був дуже богомільний, ходив до церкви щонеділі не тільки на службу, а навіть на вечерню, говів два рази на рік, горнувся до духовенства, любив молитись і постити; він понеділкував і постив дванадцять п'ятниць на рік, перед декотрими празниками. Того дня припадала п'ятниця перед паликопою, котрого народ дуже поважає. Кайдаш не їв од самого ранку; він вірив, що хто буде постить у ту п'ятницю, той не буде в воді потопати.(...) Він був добрий стельмах, робив панам і селянам вози, борони, плуги та рала і заробляв добрі гроші, але ніяк не міг вдержати їх у руках. Гроші втікали до шинкаря. Панщина поклала на Кайдашеві свій напечаток… Старий Кайдаш лежав на лаві догори лицем і важко дихав. Він звечора таки добре випив у шинку й спав як убитий. Жіночий крик, гострі жіночі голоси стривожили його, і він почав кричать через сон диким, чудним голосом. Йому приснилось, ніби в хату серед ночі вбігла коза з червоними очима, з вогнем у роті, освітила огнем хату, вхопила в передні лапи кочергу й почала поратись коло печі та все клацала до його червоними огняними зубами. Він хотів підвести руку та перехреститься, але руки стали неначе залізні. А коза все крутилась коло печі, а далі почала танцювати, висолопивши язика на піваршина. Дивиться Кайдаш на ту козу. З кози стала кобила з здоровою, як ночви, головою, з страшними червоними очима, з огняним язиком. Кайдаш закричав не своїм голосом. Сини повскакували з постелі й кину— лись до батька. Мотря й Кайдашиха перестали свариться і собі повставали. Карпо перекинув батька на бік, і він тільки тоді прокинувся й опам'ятався. — Тату! Чого це ви так кричите? Мабуть, вам щось страшне приснилось? — питав батька Карпо. Кайдаш підвівся, сів на лаві й довго протирав очі. Страшний сон перелякав його. Він устав з лави, почав молитись богу перед образами. Йому все здавалось, що його карає свята п'ятниця за те, що він не додержував посту в п'ятницю і ввечері в шинку напивався горілки...» (Іван Нечуй-Левицький– Кайдашева сім'я(скорочено)) A. На основі інформації, отриманої з тексту, підготуйте до екзаменаційного аркуша наступне завдання: 1. Уточни до якого літературного жанру належить текст. Подай дві характерні риси визначеного жанру. 6 балів 2. Випиши з тексту три різні художні засоби. 6 балів 3. Визнач, що робив Омелько Кайдаш в повітці. 4 бали 4. Подай антоніми до слів: старий, добрий. 4 бали 5. Знайди у тексті художні деталі, які описують чому старий Омелько ходив до церкви щонеділі. 6 балів 6. Визнач, що робив Кайдаш панам і селянам. 4 бали Probă scrisă la limba și literatura ucraineană maternă Model Pagina 1 din 2  Ministerul Educației și Cercetării Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare Б. Склади текст обсягом не більше 1 сторінки, в якому охарактеризуй старого Омелька Кайдаша з повісті Івана Нечуя-Левицького «Кайдашева сім’я». Складаючи текст, пам’ятай про таке: 1. висвітлення рис характеру Омелька Кайдаша; 3 бали 2. опис ставлення головного героя до духовенства; 2 бали 3. що ми можемо у нього навчитися; 2 бали 4. безперервність тексту та логічна послідовність інформації; 2 бали 5. поділ на вступ, суть і висновок. 1 бал SUBIECTUL al II-lea (20 de puncte) Тебе звати Марко/Марійка Попович. Ти випускник/випускниця Теоретичного ліцею ім. «Івана Франка», в м. Чернівці. На окремій сторінці напиши заяву, в якій вимагаєш декану Сучавського Університету прийняти твої документи для вступних екзаменів. Вимоги: 1. використання термінології ділової літератури, властивій заяві; 4 бали 2. дотримання форм побудови такого виду тексту; 3 бали 3. використання даних, вказаних у сюжеті; 5 балів 4. правопис і логічна послідовність тексту; 4 бали 5. оформлення тексту на сторінці. 4 бали SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte) «У нашім раї на землі Нічого кращого немає, Як тая мати молодая З своїм дитяточком малим.» (Тарас Шевченко) Напиши твір на тему „Мама, матінка, матуся… найрідніші, наймиліші, найдорожчі слова” на основі творів про жіночу долю Тараса Шевченка (1-3 сторінки). Вимоги: a. Зміст есе 22 бали 1. наявність у тексті вказаної теми; 2. визначення літературного жанру поданих прикладів; 3. короткий аналіз вказаних творів; 4. зображення теми жіночої долі у творах Тараса Шевченка; 5. власна думка на задану тему. б. Формальна сторона тексту (поділяється на вступ, суть і висновок – 1 бал; безперервність і логічна послідовність інформації – 3 бали, відповідність нормам літературної мови – 3 бали, зовнішній вигляд та чіткість тексту – 1 бал) 8 балів Probă scrisă la limba și literatura ucraineană maternă Model Pagina 2 din 2