Limba și literatura română 2015

Ministerul Educaţiei şi Cercetării Ştiinţifice Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare Examenul de bacalaureat naţional 2015 Proba E. a) Limba şi literatura română Varianta 5 Filiera teoretică – Profilul umanist; Filiera vocaţională – Profilul pedagogic • Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu. • Timpul de lucru efectiv este de 3 ore. SUBIECTUL I (30 de puncte) Citeşte următorul text: ACTUL I SCENA VII FATA BLONDĂ (care între timp aştepta lângă uşa boxei, crezând că în cele din urmă Ştefănescu o va vedea, încearcă din nou să se semnaleze): Bună ziua. ŞTEFĂNESCU (fără să ridice privirea şi continuând să lucreze): Da. FATA BLONDĂ: Numele meu este Gaby Brăulescu. ŞTEFĂNESCU (acelaşi joc): Da. GABY (decisă […]): Domnule secretar! ŞTEFĂNESCU: Da. GABY: Da, da, dar dacă nu vă uitaţi la mine, eu nu pot să vorbesc. ŞTEFĂNESCU: Despre ce e vorba (ridică capul şi în sfârşit o priveşte), domnişoară? GABY: Despre asta. (Îi întinde ziarul, arătându-i în acelaşi timp un articol de pe ultima pagină.) ŞTEFĂNESCU (citind): „Cronica dramatică. Teatrul de vară. Ia-o mai încet, revistă în două acte şi un prolog.” GABY: Am jucat şi eu în piesa asta. ŞTEFĂNESCU: Aha! Artistă. GABY: Artistă, dar ce folos. Nu spune o vorbă despre mine în toată cronica. Nici nu mă pomeneşte. ŞTEFĂNESCU: Nu se poate! GABY: De toate spune câte ceva. De toate. Numai de mine nu. ŞTEFĂNESCU: Imposibil! GABY (aproape plângând): Mă persecută. Totdeauna m-a persecutat. Şi data trecută. Are ceva contra mea. ŞTEFĂNESCU: Ţi se pare dumitale. GABY: Mi se pare? Citiţi şi dumneavoastră. (Parcurge cronica şi citeşte, de ici, de colo, câte o frântură de frază:) „O apariţie încântătoare, domnişoara Grigoriu … Admirabilă, domnişoara Yvette Stancu … Domnişoara Gigi Vasiliad a cântat tangoul Ai să mă uiţi într-un ritm languros … Domnişoarele Cilibiu, Ştefănescu şi Walter, în notă … Domnişoara Georgina Mălin e un element care promite.” Vedeţi? Pe toate, pe toate. Numai pe mine nu. Să spună şi despre mine ceva. Nu zic mare lucru, dar măcar că am fost bine, sau că sunt în notă, sau că promit. […] GABY: […] Eu de asta am venit, domnule secretar. Să scrie şi despre mine. Nu plec de aici până nu scrie. ŞTEFĂNESCU: Ba de plecat o să pleci, că eu am de lucru. GABY (dezolare): Carevasăzică n-am făcut nimic. ŞTEFĂNESCU: Ba da. O să scrie şi despre dumneata. GABY: Când? ŞTEFĂNESCU: Cu prima ocazie. GABY: Mâine. ŞTEFĂNESCU: Poate şi mâine. GABY: Şi dacă tot scrie, să scrie şi el două-trei rânduri mai mult. Nu-i cade mâna. ŞTEFĂNESCU: Asta aşa e. GABY: Vă mulţumesc, domnule secretar. La revedere. (Mihail Sebastian, Ultima oră) Scrie pe foaia de examen răspunsul la fiecare dintre următoarele cerinţe cu privire la text: 1. Numeşte câte un sinonim neologic potrivit pentru sensul din text al cuvintelor pomeneşte şi trecută. 2 puncte 2. Explică rolul virgulei în secvenţa Vă mulţumesc, domnule secretar. 2 puncte 3. Construieşte un enunţ în care să foloseşti sensul conotativ al substantivului pagină. 2 puncte Probă scrisă – Limba şi literatura română Varianta 5 Filiera teoretică – Profilul umanist; Filiera vocaţională – Profilul pedagogic Pagina 1 din 2  Ministerul Educaţiei şi Cercetării Ştiinţifice Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare 4. Precizează o temă a discuţiei dintre personajele din textul dat. 4 puncte 5. Transcrie, din textul dat, două cuvinte/grupuri de cuvinte care sunt mărci ale adresării directe. 4 puncte 6. Menţionează o modalitate de caracterizare a personajului Gaby, exemplificând-o cu o secvenţă semnificativă din textul dat. 4 puncte 7. Prezintă rolul notațiilor autorului în textul dat. 4 puncte 8. Ilustrează, cu câte un exemplu din textul dat, două trăsături ale genului dramatic. 4 puncte 9. Comentează, în 60 – 100 de cuvinte, următoarea secvență din text: ŞTEFĂNESCU: Aha! Artistă. GABY: Artistă, dar ce folos. Nu spune o vorbă despre mine în toată cronica. Nici nu mă pomeneşte. ŞTEFĂNESCU: Nu se poate! GABY: De toate spune câte ceva. De toate. Numai de mine nu. ŞTEFĂNESCU: Imposibil! GABY (aproape plângând): Mă persecută. Totdeauna m-a persecutat. Şi data trecută. Are ceva contra mea. 4 puncte SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte) Scrie un text de tip argumentativ de 150 – 300 de cuvinte despre rolul scriitorilor în societate. În elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: − să respecţi structura discursului de tip argumentativ: formularea ideilor în scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimării unei aprecieri; 8 puncte − să ai conţinutul adecvat argumentării pe tema dată: formularea ipotezei/a propriei opinii faţă de problematica pusă în discuţie, enunţarea şi dezvoltarea corespunzătoare a două argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 16 puncte − să respecţi normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie şi de punctuaţie) şi precizarea privind numărul de cuvinte. 6 puncte Notă! În vederea acordării punctajului, textul trebuie să fie în concordanţă cu problematica pusă în discuţie. SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte) Redactează un eseu de 600 – 900 de cuvinte în care să prezinţi relaţia dintre două personaje dintr-un roman interbelic studiat. În elaborarea eseului, vei avea în vedere următoarele repere: − prezentarea statutului social, psihologic, moral etc. al fiecăruia dintre personajele alese din romanul interbelic studiat; − evidenţierea, prin două episoade/citate/secvenţe comentate, a modului în care evoluează relaţia dintre cele două personaje; − prezentarea a patru componente de structură, de compoziţie şi de limbaj ale romanului interbelic studiat, semnificative pentru analiza relaţiei dintre cele două personaje (de exemplu: acțiune, conflict, relații temporale și spațiale, modalități de caracterizare a personajelor, registre stilistice, limbajul personajelor etc.); − susţinerea unei opinii despre modul în care o idee sau tema romanului interbelic studiat se reflectă în evoluţia relaţiei dintre cele două personaje. Notă! Ordinea integrării reperelor în cuprinsul eseului este la alegere. Pentru conţinutul eseului vei primi 16 puncte (câte 4 puncte pentru fiecare cerinţă/reper). Pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor în scris – 3 puncte; abilităţi de analiză şi argumentare – 3 puncte; utilizarea limbii literare – 2 puncte; ortografia – 2 puncte; punctuaţia – 2 puncte; aşezarea în pagină, lizibilitatea – 1 punct; respectarea precizării privind numărul de cuvinte – 1 punct). În vederea acordării punctajului pentru redactare, eseul trebuie să aibă minimum 600 de cuvinte și să dezvolte subiectul propus. Probă scrisă – Limba şi literatura română Varianta 5 Filiera teoretică – Profilul umanist; Filiera vocaţională – Profilul pedagogic Pagina 2 din 2