Limba și literatura maternă 2026

Ministerul Educației și Cercetării Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare Examenul național de bacalaureat 2026 Proba E. b) Limba şi literatura sârbă maternă Varianta 3 • Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă zece puncte din oficiu. • Timpul de lucru efectiv este de trei ore. SUBIECTUL I (30 de puncte) Дају се стихови песме „Песма жени“ Јован Дучић: Ти си мој тренутак, и мој сeн, и сјајна Од мог привиђења ти си цела ткана, Mоја реч у шуму; мој корак, и блудња; Твој је плашт сунчани од мог сна испреден; Само си лепота колико си тајна; Ти беше мисао моја очарана; И само истина колико си жудња. Симбол свих таштина поразан и леден. Остај недостижна, нема и далека - А ти не постојиш нит си постојала; Јер је сан о срећи више него срећа. Рођена у мојој тишини и тами, Буди бесповратна, као младост; нека На сунцу мог срца ти си само сјала: Твоја сен и ехо буду све што сећа. Јер све што љубимо створили смо сами. Срце има повест у сузи што лева; У великом болу љубав своју мету; Истина је само што душа проснева; Пољубац је сусрет најлепши на свету. 1. Како је у песми приказана вољена жена и зашто је она представљена као недостижна и тајанствена? 6 поена 2. Шта песник жели да каже стихом „Јер је сан о срећи више него срећа“? Какав је његов однос према идеалу љубави? 8 поена 3. Како се у песми повезују љубав, бол и сећање? На који начин песник приказује границу између стварности и привиђења у љубави? 7 поена 4. Наведи стилске фигуре песме. 5 поена 5. Какво значење имају последњи стихови „Јер све што љубимо створили смо сами“? Шта они откривају о човековим идеалима? 4 поена SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte) Напишите састав „Време које бих волео/волела да вратим“ имајући у виду следећа упутства: 1. Садржина и стил морају бити адекватни замишљеној ситуацији. 4 поена 2. Користите формулације и остале особине конвенције за ову врсту комуникације. 6 поена 3. Јасно и кохерентно изнесите садржину. 8 поена 4. Логично представите идеје и оригиналност мисли. 7 поена 5. Поштујте норме правилног изражавања. 5 поена SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte) Напишите општи књижевни коментар лирско-епске народне песме „Хасанагиница“ имајући у виду следећа упутства: 1. Како је у почетним стиховима приказана атмосфера песме и какво значење има словенска антитеза („Шта се б'јели у гори зеленој?/Ал' је снијег, ал' су лабудови?/Да је снијег, већ би окопнио,/ лабудови већ би полетјели./Нит' је снијег нит' су лабудови,/ него шатор аге Хасан- Probă scrisă la limba și literatura sârbă maternă Varianta 3 Pagina 1 din 2  Ministerul Educației și Cercetării Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare аге; “)? Зашто Хасанагиница не одлази да обиђе рањеног Хасан-агу и како се у том поступку огледају обичаји и положај жене у патријархалном друштву? 5 поена 2. Како Хасан-агина порука „Не чекај ме у двору бјелому“ утиче на судбину Хасанагинице? На који начин је приказан однос Хасанагинице према деци и како се кроз песму истиче њена мајчинска љубав? 6 поена 3. Какву улогу у песми има брат Пинторовић бег и шта његови поступци откривају о породичним и друштвеним вредностима? 4 поена 4. Како је приказан трагичан положај Хасанагинице приликом удаје за имотског кадију? Протумачи сцену сусрета Хасанагинице са децом испред Хасан-агиног двора и објасни зашто је она најдраматичнији део песме. 8 поена 5. Која је основна порука песме и како се кроз лик Хасанагинице приказују љубав, патња и трагична судбина жене? 7 поена Probă scrisă la limba și literatura sârbă maternă Varianta 3 Pagina 2 din 2