Limba și literatura maternă 2021

Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație Numele:…………………………………………... Prezenta lucrare conține ______ pagini ........................................................................... Inițiala prenumelui tatălui: ……………............ Prenumele:……………………………............... ........................…………………....……………… EVALUAREA NAȚIONALĂ PENTRU Școala de proveniență: ………........................ ABSOLVENȚII CLASEI a VIII-a ........................................................................... Centrul de examen: ......................................... Anul școlar 2020 – 2021 Localitatea: ………………………………........... Județul: ……………………………………......... Limba și literatura slovacă maternă Nume şi prenume asistent Semnătura NUMELE ŞI PRENUMELE A COMISIA DE EVALUARE NOTA (CIFRE ŞI LITERE) SEMNĂTURA PROFESORULUI EVALUATOR I EVALUATOR II EVALUATOR III EVALUATOR IV NOTA FINALĂ NUMELE ŞI PRENUMELE B COMISIA DE EVALUARE NOTA (CIFRE ŞI LITERE) SEMNĂTURA PROFESORULUI EVALUATOR I EVALUATOR II EVALUATOR III EVALUATOR IV NOTA FINALĂ NUMELE ŞI PRENUMELE C COMISIA DE EVALUARE NOTA (CIFRE ŞI LITERE) SEMNĂTURA PROFESORULUI EVALUATOR I EVALUATOR II EVALUATOR III EVALUATOR IV NOTA FINALĂ Probă scrisă la limba și literatura slovacă maternă Varianta 4 1  Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație • Toate subiectele sunt obligatorii. • Se acordă zece puncte din oficiu. • Timpul de lucru efectiv este de două ore. Subiectul I 30 de puncte Je daný nasledovný text: Čakanka – Ľudmila Podjavorinská (na srdci žiaľ i pokora), krkavec letí od mora. [...] Lúči sa smutná mamička, „Ach, posol z sveta šíreho, lúči sa s bratom sestrička: čis´ videl brata milého?“ „Ach, nechoď, brat môj milený, „Hej, videl, v čiernom zavití – mesiačik v zlom je znamení! už ti je brat tvoj zabitý.“ Veď nemám mamky, tatíčka, Vzplanulo slovo plameňom, len teba, svojho bratíčka, na srdce padlo kameňom, ak bys´ mi umrel za mladi – obledlo líčko dobiela – ani mne žiť sa nesladí!“ a duša z tela letela... „Neboj sa, sestra milená, Na ceste, ceste z kameňa, mesiačik dobre znamená, vyrastá byľka zelená, Keď húska divá poletí, ju, sťaby z kejsi poroby, vyjdi mi, vyjdi v ústrety, list nekrášli, kvet nezdobí. ma čakaj, večer, zrána, hej, tam na cestičke krížovej!“ „Hej, dúška, dúška siroty, i ja som sama ako ty, Rok celý si ho čakala, ma sotva, sotva z premeny dňom-nocou za ním plakala, objíme lístok zelený. za jari, v zime, v podletí Neleťže, neleť do neba, bratovi chodí v ústrety, smutno tu bude bez teba! cestičkou chodí dobrou-zlou Usaď sa v tichú spomienku s dušičkou súžbou boľavou. na mojom sviežom ramienku. Letela húska divoká: Azda tu – krížna cestička – „Čakajže, ešte do roka!“ dočkáš sa ešte bratíčka – Lastovka zjara šveholí i tebe bude úľava: od mora rodných do polí: veď si mi celá boľavá...!“ „Čakajže ešte k jeseni – azda sa, azda premení...!“ A dúška, žiaľom uvädlá, na byľku kvietkom zasadla. A keď už prešli tri roky, Tam čaká, hľadí za lesy čo vo svete zašiel široký čakanka – kvietok belasý. Probă scrisă la limba și literatura slovacă maternă Varianta 4 2  Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație 1. Napíšte, ktoré vtáky vystupujú v uvedenej ukážke literárneho textu. 3 body ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 2. Vyberte jednu z uvedených možností. V tretej, štvrtej a piatej strofe citovanej ukážky dialóg vedú: a) stará matka a sestrička b) sestrička a jej brat c) smutná mamička a sestrička d) matka, otec a syn 2 body Písmeno zodpovedajúce správnej odpovedi je: 3. Vyberte jednu z uvedených možností. Brat žiada svoju sestru, aby ho čakala na: a) zelenej lúke b) krížnej cestičke c) ceste z kameňa d) prašnej cestičke 2 body Písmeno zodpovedajúce správnej odpovedi je: 4. Prečítajte si uvedené verše a určte druh rýmu a jeho schému. 6 bodov a) Neleťže, neleť do neba, smutno tu bude bez teba! Usaď sa v tichú spomienku, na mojom sviežom ramienku. V uvedených veršoch je prítomný rým. b) Azda tu – krížna cestička – dočkáš sa ešte bratíčka – i tebe bude úľava: veď si mi celá boľavá...!. V uvedených veršoch je prítomný rým. Probă scrisă la limba și literatura slovacă maternă Varianta 4 3  Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație 5. Aké zvestí prinášajú smútiacej sestre jednotlivé vtáky. Tvrdenia doplňte príkladmi z textu. 7 bodov húska divoká – lastovička – krkavec – 6. Označte písmenom X pravdivosť, respektíve nepravdivosť každého výroku, vychádzajúc z informácií uvedených v danom literárnom texte. 4 body Výrok Pravdivý Nepravdivý a. Sestrička vyprevádza svojho brata do roboty. b. Sestrička čaká svojho brata na krížnej ceste počas celého roka. c. Krkavec hovorí sestričke, aby čakala ešte jeden rok na svojho brata. d. Po troch rokoch čakania, sestra umiera a premení sa na čakanku. 7. V rozsahu desiatich riadkov napíšte obsah ukážky. 6 bodov Probă scrisă la limba și literatura slovacă maternă Varianta 4 4  Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație Subiectul al II-lea 40 de puncte Je daný nasledovný text: Aké účinky má Čakanka obyčajná? Čakanka obyčajná je veľmi populárna rastlina, ktorú pozná azda každý, poprípade už o nej počul alebo si je vedomý jej úžasných účinkov. Už odpradávna sa čakanka využívala na rôzne liečebné, ale aj kulinárske účinky. Táto jedno/dvojročná rastlina dorastá zvyčajne do výšky 1 alebo 1 a pol metra, jej dolná časť stoniek je pokrytá jemnými chĺpkami, zatiaľ čo horná časť stoniek je zas naopak úplne hladká. Listy majú svetlo- zelený nádych a poväčšine rastú v sponovitom až v kopijovitom* tvare. Jej najtypickejším znakom sú jej krásne modré (v špeciálnych prípadoch biele alebo ružové) kvety. Čakanka obyčajná sa nachádza prevažne v Európskych krajinách, ale je ju možné nájsť taktiež v Severnej Amerike či v Austrálii. Preferuje prevažne priame slnko a ťažkú pôdu, ktorá obsahuje íl* alebo štrk. Čakanka rastie v podstate skoro všade. Je to burina, ktorá nie je náročná na pestovateľské podmienky. Potrebuje len slnko. Nájdete ju na lúkach, v lesoch, pri cestách a možno aj vo vlastnej záhradke. Často ju môžete vidieť rásť popri cestách či koľajniciach, ale aj na neudržiavaných trávnatých plochách, znečistených miestach či na odľahlých lúkach. Zvyčajne sa začína sadiť koncom marca a začiatkom apríla a zbiera sa počas septembra a novembra. Čakanka sa zbiera a následne suší, alebo sa používa čerstvá. Takisto si ju však môžete aj kúpiť, väčšinou vo forme čaju. Vďaka vysokému obsahu vitamínov a minerálnych látok má rastlina všestranné* použitie. Najčastejšie sa používa v kuchyni, v rôznych receptoch, v kozmetike alebo v medicíne. Zdroj: https://akoo.sk/ake-ucinky-ma-cakanka-obycajna/ *kopijovitý – majúci tvar, podobu kopie. *íl – nepriepustná hornina zložená z jemných častíc, druh hliny. *všestranný – zahŕňajúci všetky stránky (veci), mnohostranný. 1. Vyberte jednu z viet, v ktorej sa nachádzajú antonymá. a) Na čaj bola poskytnutá zľava práve vtedy, keď sa sprava vracal predajca čaju. b) Kto nedobre kúpi, ten ani nemá radosť z kúpy. c) Dolná časť stoniek je pokrytá jemnými chĺpkami, zatiaľ čo horná časť je úplne hladká. d) Nedávno ešte smútil, no teraz na nás uprel veselý pohľad. 3 body Písmeno zodpovedajúce správnej odpovedi je: 2. Určte, v ktorom riadku sú iba všeobecné podstatné mená. a) Austrálii, cestách, listy, kúpiť b) listy, cestách, účinky, koľajniciach c) rásť, koľajniciach, cestách, čakanka d) Severnej Amerike, záhradke, čaj, účinky 3 body Písmeno zodpovedajúce správnej odpovedi je: Probă scrisă la limba și literatura slovacă maternă Varianta 4 5  Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație 3. Dajte do správneho tvaru slová nachádzajúce sa v zátvorkách. 7 bodov Najčastejšou (forma)______________ ako čakanku využívať je samozrejme čaj. Môžete si zakúpiť sypaný čaj, ktorý je lepší ako vrecúškový. Takisto si však (čakanka) ______________ môžete sami vysušiť alebo ju použiť v (čerstvá) ______________ forme. Na prípravu čakankového (čaj) ___________ budete potrebovať 1 čajovú lyžičku čakanky na 3dl vody. Čakanku nechajte variť vo (voda) ______________ cca 2-3 minúty, aby sa bylinka dobre (vylúhovať) ______________ . Potom nechajte lúhovať cca. 10 minút a (scediť) ______________. 4. Označte rad, v ktorom sú správne napísané vybrané slová. a) bývať, zmysel, kopyto, rybár b) ribár, zmysel, bívať, kopyto c) bývať, zmysel, kopito, rybár d) zmisel, kopyto, bívať, rybár 3 body Písmeno zodpovedajúce správnej odpovedi je: 5. Utvorte neurčitok od slovies: počul, sa nachádza, zbiera, používa. 4 body ● ● ● ● 6. Utvorte zo slov prídavné mená: 4 body ● slnko – ● pestovateľ – ● čaj – ● marec – Probă scrisă la limba și literatura slovacă maternă Varianta 4 6  Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație 7. Stupňujte prídavné mená: populárny, náročná, typický, jemný. 4 body 1. stupeň - pozitív 2. stupeň - komparatív 3. stupeň - superlatív 8. Z nasledujúcich viet vypíšte všetky podstatné mená a určte ich rod. 8 bodov Potrebuje len slnko. Nájdete ju na lúkach, v lesoch a možno aj vo vlastnej záhrade. 9. Ku každému druhu vety a) – d) priraďte vetu 1) – 5), ktorú predstavuje. 4 body a želacia veta 1 Choďte spolu do školy! b opytovacia veta 2 Nech sme zdraví! c rozkazovacia veta 3 Zajtra pôjdeme na prechádzku. d oznamovacia veta 4 Kam pôjdete na prázdniny? 5 Aká zaujímavá knižka! a b c d Písmená zodpovedajúce správnym odpovediam sú: Probă scrisă la limba și literatura slovacă maternă Varianta 4 7  Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație Subiectul al III-lea 20 de puncte V rozsahu 1 strany charakterizujte svojho najlepšieho kamaráta/svoju najlepšiu kamarátku. Vyberajte si priliehavé slová, používajte vhodné umelecké prostriedky. Vek a telesné nedostatky radšej len naznačte. Bodovanie sa udeľuje nasledovne: 1. Vonkajšia forma slohovej práce – 4 body (po 1 bode za čitateľnosť, zreteľné grafické členenie odsekov, čistotu textu a dodržiavanie okrajov) 2. Vnútorná forma slohovej práce – 14 bodov (obsah – 4 body, kompozícia – 2 body, jazyk – 5 bodov, štýl – 3 body). 3. Celkový dojem/celkové vyznenie práce – 2 body Poznámka č. 1 Práca by nemala obsahovať nelogické názory, protispoločenské postoje a neetické názory, názory propagujúce poškodzovanie ľudského zdravia, iné. Poznámka č. 2 Žiak získa body za vonkajšiu formu slohovej práce len v prípade dodržania požadovaného rozsahu. Probă scrisă la limba și literatura slovacă maternă Varianta 4 8  Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație Probă scrisă la limba și literatura slovacă maternă Varianta 4 9  Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație Probă scrisă la limba și literatura slovacă maternă Varianta 4 10