Limba și literatura maternă 2022

Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație Numele:…………………………………………... Prezenta lucrare conține ______ pagini ........................................................................... Inițiala prenumelui tatălui: ……………........... Prenumele:……………………………............... ........................…………………....……………… EVALUAREA NAȚIONALĂ PENTRU Școala de proveniență: ………....................... ABSOLVENȚII CLASEI a VIII-a ........................................................................... Centrul de examen: ........................................ Anul școlar 2021 – 2022 Localitatea: ………………………………........... Județul: ……………………………………......... Limba și literatura sârbă maternă Nume şi prenume asistent Semnătura NUMELE ŞI PRENUMELE A COMISIA DE EVALUARE NOTA (CIFRE ŞI LITERE) SEMNĂTURA PROFESORULUI EVALUATOR I EVALUATOR II EVALUATOR III EVALUATOR IV NOTA FINALĂ NUMELE ŞI PRENUMELE B COMISIA DE EVALUARE NOTA (CIFRE ŞI LITERE) SEMNĂTURA PROFESORULUI EVALUATOR I EVALUATOR II EVALUATOR III EVALUATOR IV NOTA FINALĂ NUMELE ŞI PRENUMELE C COMISIA DE EVALUARE NOTA (CIFRE ŞI LITERE) SEMNĂTURA PROFESORULUI EVALUATOR I EVALUATOR II EVALUATOR III EVALUATOR IV NOTA FINALĂ Probă scrisă la limba și literatura sârbă maternă Varianta 1 1  Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație  Toate subiectele sunt obligatorii.  Se acordă zece puncte din oficiu.  Timpul de lucru efectiv este de două ore. Subiectul I 30 de puncte Даје се текст: Хасанагиница – народна балада два је сина у чело љубила, а дв’је ћере у румена лица, „Шта се б’ јели у гори зеленој? а с малахним у бешици синком Ал’ је снијег, ал’ су лабудови? од’ јелит’ се никако не могла; Да је снијег, већ би окопнио, већ је братац за руке узео лабудови већ би полетјели. и једва је с’ синком раставио, Нит’ је снијег, нит’ су лабудови, тер је меће к себи на коњица, него шатор аге Хасан-аге; с њоме греде двору бијелому. он болује од љутијех рана. У роду је мало вр’јеме стала, Облази га мати и сестрица, мало вр’јеме, ни недјељу дана. а љубовца од стида не могла. Добра када и од рода добра, Кад ли му је ранам’ боље било, добру каду просе са свих страна, он поручи вјерној љуби својој: а највише Имотски кадија. „Не чекај ме у двору б’јелому, Кадуна се брату свому моли: ни у двору, ни у роду мому.” „Ај тако те не желила, брацо, Кад кадуна р’ јечи разумјела, немој мене дават’ ни за кога, још је јадна у тој мисли стала, да не пуца јадно срце моје јека стаде коња око двора; гледајући сиротице своје.” тад’ побјеже Хасанагиница Али беже ништа не хајаше, да врат ломи куле низ пенџере; већ њу даје имотском кадији. за њом трче дв’ је ћере дјевојке: Још кадуна брату се мољаше, „Врати нам се, мила мајко наша! да напише листак б’ јеле књиге, Није ово бабо Хасан-ага, да је шаље имотском кадији: већ даиџа Пинторовић беже.” „Дјевојка те л’јепо поздрављаше, И врати се Хасанагиница, а у књизи л’јепо те мољаше: тер се вјеша брату око врата: кад покупиш господу сватове, „Да мој брате, велике срамоте, и кад пођеш њеном б’јелу двору, гдје ме шаље од петоро дјеце!” дуг покривач носи на дјевојку; Беже мучи, ништа не говори, када буде аги мимо двора, већ се маша у џепе свионе да не види сиротице своје.” и вади јој књигу опрошћења, Кад кадији б’јела књига дође, да гре с њиме мајци унатраге. господу је свате покупио, Кад кадуна књигу проучила, свате купи, греде по дјевојку. Probă scrisă la limba și literatura sârbă maternă Varianta 1 2  Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație Напишите одговор на сваки од следећих захтева који се односе на дати књижевни текст. Одговор упишите у простор наведен у уносу сваког захтева. 1. Допуните следеће изјаве одговарајућим објашњењем: 4 поена а. Десетерац је ........................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................... б. Стилска фигура којом почиње ова песма јесте ................................................................................. 2. Одабери једну од следећих опција које одређују којој књижевној врсти припада песма Хасанагиница: а. роману б. епској песми в. поеми г. балади 2 поена Слово тачног одговора је: 3. Хасан-Ага тера своју супругу од куће због: а. неверности б. стида в. неродности г. непослушности 2 поена Слово тачног одговора је: 4. Обележите словом x тачност сваке изјаве на основу информација дати у књижевном делу. 6 поена Изјава Тачно Нетачно a. Хасанагиница има двоје деце. б. Пинторовић-бег је Хасан-агин брат. в. Хасанагиница моли свога брата да је не „даје ни за кога”. г. Хасанагиница се тешко растаје од своје деце. д. Ова песма има сретан крај. ђ. Хасанагиница обилази свог рањеног супруга. Probă scrisă la limba și literatura sârbă maternă Varianta 1 3  Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație 5. Објасни следеће изразе и сачини реченице са њима? 9 поена ● Kњига опрошћења – ● Да врат ломи – ● Пуца јадно срце – 6. У оквиру 8 - 10 редова опиши лик Хасан-аге. 7 поена Probă scrisă la limba și literatura sârbă maternă Varianta 1 4  Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație Subiectul al II-lea 30 de puncte Даје се текст: Велики камени мостови, сведоци ишчезлих епоха кад се другојачије живело, мислило и градило, сиви и зарудели од ветра и кише, често окрзани на оштро резаним ћошковима, а у њиховим саставцима и неприметним пукотинама расте танка трава или се гнезде птице. Танки железни мостови, затегнути од једне обале до друге као жице, што дрхте и звуче од сваког воза који пројури; они још као да чекају свој последњи облик и своје савршенство, а лепота њихових линија откриће се потпуно очима наших унука. Дрвени мостови на уласку у босанске варошице чије греде поигравају и звече под копитама сеоских коња као дашчице ксилофона. И, најпосле, они сасвим мали мостићи у планинама, заправо једно једино овеће дрво или два прикована једно уз друго, пребачени преко неког горског потока који би без њих био непрелазан. По два пута у години горска бујица односи, кад надође, та брвна, а сељаци слепо упорни као мрави, секу, тешу и постављају нова. Зато се уз те планинске потоке, у затокама међу стенама, виде често ти бивши мостови; леже и труну као и остало дрво направљено ту случајем, али та затесана брвна, осуђена на огањ или труљење, издвајају се од осталог наноса и подсећају још сада на циљ коме су служила. 1. У датој реченици реч дашчице јесте: а. заједничка именица б. описни придев в. градивна именица г. лична заменица 2 поена Слово тачног одговора је: 2. Реч босанске јесте: а. именица б. заменица в. глагол г. придев 2 поена Слово тачног одговора је: 3. Именица копитама је у: а. дативу б. локативу в. номинативу г. инструменталу 2 поена Слово тачног одговора је: Probă scrisă la limba și literatura sârbă maternă Varianta 1 5  Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație 4. Именске речи из датог одломка разврстај на: 8 поена а. именице б. придеве 5. Одреди вид следећих придева: 3 поена а ● дрвени – ● мали – ● овеће – 6. Напиши како придев МАЛИ звучи у компаративу и суперлативу. 2 поена 7. Подвуци префиксе и суфиксе у следећим речима. 4 поена варошице мостићи овећи дашчице Probă scrisă la limba și literatura sârbă maternă Varianta 1 6  Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație 8. Именицу мостић мењај по падежима у једнини. 7 поена Subiectul al III-lea 30 de puncte Даје се текст: Песма за мамине очи Мира Алечковић За све бесане ноћи за све, за све ти хвала, и за све брижне очи за сву одшивену дугмад, које си од мене крила, за све немирлуке моје, за све уздахе твоје, за порубе које си шила, за очи које се боје за сваку твоју сузу за мене, мајко мила, која није потекла, за све пољупце твоје, за све што си ми дала, за руке твоје меке, за све што си ми рекла, за речи топле, благе, хвала ти, мајко мила. које си шапутала, Када си прочитао песму запазио си шта песникиња каже о својој мајци. За њу је мајка особа која има прелепе очи, она је мила, са благим гласом, емотивна. Опиши лик твоје мајке у најмање 150 речи на основу текста и твојих осећања и расположења. 30 поена Напомена бр. 1 Оцењивање се додељује на следећи начин: • за садржај стилског дела - 20 поена (сензибилитет - 4 поена, имагинација - 4 поена, поетски језик - 4 поена, порука - 4 поена, лични став - 4 поена); • за логички ред идеја и њихову исправну формулацију - 4 поена (логички распоред идеја - 2 поена, исправна формулација идеја - 2 поена); • изглед стилског дела - 6 поена (поштовање правила савременог књижевног језика - 3 поена, употреба стандардног српског- 2 поена, читљивост текста - 1 поен). Напомена бр. 2 Ученик ће добити бодове само ако напише стилско дело у потребном обиму. Probă scrisă la limba și literatura sârbă maternă Varianta 1 7  Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație Probă scrisă la limba și literatura sârbă maternă Varianta 1 8  Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație Probă scrisă la limba și literatura sârbă maternă Varianta 1 9  Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație Probă scrisă la limba și literatura sârbă maternă Varianta 1 10