Limba și literatura maternă 2025

Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație Numele:…………………………………………... Prezenta lucrare conține ______ pagini ........................................................................... Inițiala prenumelui tatălui: ……………............ Prenumele:……………………………............... ........................…………………....……………… EVALUAREA NAȚIONALĂ PENTRU Școala de proveniență: ………........................ ABSOLVENȚII CLASEI a VIII-a ........................................................................... Centrul de examen: ......................................... Anul școlar 2024 – 2025 Localitatea: ………………………………........... Județul: ……………………………………......... Limba și literatura germană maternă Nume şi prenume asistent Semnătura NUMELE ŞI PRENUMELE A COMISIA DE EVALUARE NOTA (CIFRE ŞI LITERE) SEMNĂTURA PROFESORULUI EVALUATOR I EVALUATOR II EVALUATOR III EVALUATOR IV NOTA FINALĂ NUMELE ŞI PRENUMELE B COMISIA DE EVALUARE NOTA (CIFRE ŞI LITERE) SEMNĂTURA PROFESORULUI EVALUATOR I EVALUATOR II EVALUATOR III EVALUATOR IV NOTA FINALĂ NUMELE ŞI PRENUMELE C COMISIA DE EVALUARE NOTA (CIFRE ŞI LITERE) SEMNĂTURA PROFESORULUI EVALUATOR I EVALUATOR II EVALUATOR III EVALUATOR IV NOTA FINALĂ Probă scrisă la Limba și literatura germană maternă Model 1  Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație • Toate subiectele sunt obligatorii. • Se acordă zece puncte din oficiu. • Timpul de lucru efectiv este de două ore. SUBIECTUL I 30 de puncte Lies folgenden Text durch und bearbeite die Aufgaben. Die Trompete – nach Jürgen Tamchina Er heißt Jochen Hechtkraue und er geht jeden Tag zu seinem Freund Volker Rabenstein. Dabei muss er an sechs Straβenkreuzungen warten, bis die Fußgängerampeln ihr grünes Licht aufleuchten lassen. Jochen ärgert sich täglich, dass er so viele Minuten an den Ampeln warten muss. Auf seinem Weg befindet sich auch ein Geschäft. Da gibt es alte Schränke zu sehen, Lampen ohne Birnen, staubige Gläser, Bilder, Schlittschuhe, zwei ungewöhnlich große, schwarze Schreibmaschinen - und vieles mehr. In der Mitte des Ladens sitzt eine dicke Frau, der alles gehört. Jochen schaut immer nur über einen Papageienkäfig; denn dort hängt eine Trompete an der Wand. Seine Trompete! Jedenfalls glaubt er, dass es seine Trompete ist, die da ungeputzt hängt. Natürlich sollte er wissen, dass die Trompete der dicken Frau gehört und dass sein Vater, der Pastor, kein Geld für ein so lautes Musikinstrument bezahlen würde. Jochen Hechtkrause geht wieder zu Volker Rabenstein. Vor dem Laden bleibt er stehen. Zwei Männer kommen heraus, tragen eine schwere Holzkiste und heben sie auf einen Lastwagen. „Was macht ihr denn hier?“, fragt Jochen die Männer. Die sagen, die Besitzerin des Ladens sei gestorben, und deswegen müssten sie alle Sachen auf den Lastwagen laden. „Aber“, ruft Jochen laut, „ihr habt die Trompete vergessen! Die hängt noch an der Wand!“ „Wir“, sagen die Männer, „vergessen bei unserer Arbeit nie etwas!“ Dann schlagen sie die Türen des Lastwagens zu und fahren weg. Jetzt kann ich die Trompete von der Wand nehmen, denkt Jochen. Er hält sie fest, läuft ins Pfarrhaus zurück, wischt sich mit einem Ärmel den Mund sauber, holt Luft und pustet1 Pfffffft...Aus der Trompete kommt überhaupt kein Ton, nur ein Pfffffft... Nun hält Jochen das runde Trompetenende an den Mund. Er bläst die Luft mit aller Kraft durch die Lippen und durch den Keller tönt es laut: Tooooo – tuuuuu - taaaaa! Jochen ist so glücklich, dass er die Kellertreppe hinaufläuft und allen seine Trompete zeigt. Die Mutter schlägt die Hände über dem Kopf zusammen und vergisst das Gas abzudrehen, auf dem die Eier kochen. Der Vater ist wütend, dass er hartgekochte Eier essen muss. Am nächsten Tag erhält der Vater eine Nachricht, der Bischof2 persönlich werde die Weihnachtspredigt in der Kirche halten. Morgen wird er um 9 Uhr früh am Bahnhof erwartet. Jochen läuft zu seinem Freund Volker Rabenstein und muss immer wieder blasen, hoch, tief, laut, leise. Schließlich wird die Tür zu Volkers Zimmer geöffnet. „Schluss jetzt mit dem Konzert”, sagt seine Mutter freundlich. „Volker, komm essen!“ Das Essen!, denkt Jochen und wird blass. Ich muss in zehn Minuten zu Hause sein! Wie ein Wilder rennt er über die Straße. „Halt! Stopp!”, ruft plötzlich ein Herr. Jochen bekommt Tränen in die Augen. Über fünf Kreuzungen muss er noch! Kann er pünktlich am Esstisch sein? Niemals! Probă scrisă la Limba și literatura germană maternă Model 2  Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație Da nimmt er traurig die Trompete an den Mund und beginnt leise zu blasen. Beim ersten Trompetenton geschieht etwas Seltsames: Die Ampel verändert ihr Licht. Jochen kann gar nicht verstehen, was geschehen ist. Er rennt nur, so schnell er kann. Von der übernächsten Kreuzung leuchtet ihm die Ampel rot ins Gesicht. Wieder rot! Da bläst Jochen zum zweiten Mal in die Trompete. Es geschieht alles wie vorher: Die Ampel leuchtet grün auf, Autobremsen quietschen, und Jochen kann weiterlaufen. Bis an den Esstisch läuft er und sitzt auf seinem Stuhl, als die Mutter mit dem Brotkorb ins Zimmer tritt. Am nächsten Tag verschläft Vater Hechtkrause. Sollte heute nicht der Bischof vom Bahnhof abgeholt werden? Schnell springt Pastor Hechtkrause ins Auto und sieht zuerst nicht, dass Jochen neben ihm sitzt. Dieser steckt den Kopf und die Trompete hinaus und beginnt Tooooo – tuuuuu - taaaaa! zu blasen. An keiner Kreuzung müssen sie warten, sie erreichen den Bahnhof sogar zwei Minuten vor dem Zug. „Das ist mein Sohn Jochen“, sagt der Vater zum Bischof. „Er ist ein braver Junge und bläst sehr schön auf der Trompete.“ „Soso“, lacht der Bischof, „wo nimmt denn der kleine Mann die viele Luft dafür her?“ Woher? denkt Jochen, woher ich die Luft nehme? - So was Dummes! Soweit man schauen kann, nichts als Luft! Bis zur Kirche, zu Volker, zur nächsten Stadt. Nichts als Luft! Wenn noch viele Jungen wie ich das Glück haben und eine Trompete bekommen, dann reicht die Luft immer noch! 1 blasen 2 höchste Leitungsstelle der Kirche Alle Aufgaben beziehen sich auf den Text „Die Trompete” nach Jürgen Tamchina. Löse jede Aufgabe auf dem Prüfungsblatt. 1. Zähle auf, was sich auf dem Weg zu Volkers Haus befindet. Antworte in einem ausformulierten Satz. 3 Punkte 2. Ergänze den Satz so, dass er zum Textinhalt passt. 3 Punkte Jochen beobachtet die Männer, die … 3. Schreibe die Textstelle heraus, in der beschrieben wird, wie Jochens Mutter reagiert, als er ihr die Trompete zeigt. 4 Punkte Probă scrisă la Limba și literatura germană maternă Model 3  Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație 4. Notiere die Buchstaben der Sätze, die dem Inhalt des Textes entsprechen. 5 Punkte a) Jochen sieht in dem Geschäft nicht nur alte Schränke und Lampen ohne Birnen, sondern zum Beispiel auch staubige Gläser, eine Trompete und zwei Schreibmaschinen. b) Nach dem Tod der Ladenbesitzerin muss alles aus dem Geschäft weggetragen werden. c) Jochen ist glücklich, weil er ein Meister im Trompetenspielen ist. d) Zu Hause freut sich niemand über die Trompetenklänge des Jungen. e) Volkers Mutter kocht besseres Essen als Jochens Mutter. f) Jochen will pünktlich beim Essen mit der Familie sein und läuft nach Hause. g) Jedes Mal, wenn Jochen bei der Kreuzung in die Trompete bläst, verändert sich das grüne Licht bei der Ampel. h) Der Vater lobt seinen Sohn vor dem Bischof. Die Buchstaben, die der richtigen Antwort entsprechen, sind: __________ __________ __________ __________ _________ 5. Verfasse die Inhaltsangabe der Erzählung „Die Trompete” nach Jürgen Tamchina. 15 Punkte Probă scrisă la Limba și literatura germană maternă Model 4  Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație SUBIECTUL AL II-LEA 30 de puncte 1. Schreibe aus dem Text je ein Synonym zu folgenden Wörtern heraus. 4 Punkte zornig = passieren = 2. Wandle die direkte Rede in indirekte Rede um. 5 Punkte Der Vater teilte dem Bischof mit: „Mein Sohn ist ein braver Junge, der auf der Trompete spielen kann.“ 3. Setze die Kommas richtig ein. 3 Punkte Jochen freut sich dass er jeden Tag Volker Rabenstein seinen Freund besuchen darf. Probă scrisă la Limba și literatura germană maternă Model 5  Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație 4. Forme den Nebensatz in das entsprechende Satzglied um. Schreibe den Satz auf. 3 Punkte Auf der Trompete zu spielen, ist nicht einfach. 5. Welche Wörter sind abgeleitet? Schreibe die passenden Buchstaben auf. 4 Punkte a) bezahlen b) verschlafen c) abstellen d) Kellertreppe e) Trompete f) staubig g) aufleuchten h) Besitzerin Die Buchstaben, die der richtigen Antwort entsprechen, sind: __________ __________ __________ __________ 6. Kreise die richtigen Artikel ein. 4 Punkte Die / Den / Der dicken Frau aus den / dem / das Laden gehört den / die / der Trompete von die / das / der Wand. 7. Verbinde folgende Sätze so, dass du im Nebensatz einen Grund ausdrückst. Schreibe den Satz auf. 4 Punkte Zwei Männer laden die Sachen aus dem Laden auf einen Lastwagen. Die Ladenbesitzerin ist gestorben. 8. Ergänze den Satz mit den passenden Endungen. 3 Punkte Zwei kräftig________ Männer tragen die alt________ Möbel aus dem geschlossen________ Laden weg. Probă scrisă la Limba și literatura germană maternă Model 6  Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație SUBIECTUL AL III-LEA 30 de puncte 1. Da nimmt Jochen traurig die Trompete an den Mund und beginnt leise zu blasen. Beim ersten Trompetenton geschieht etwas Seltsames: Die Ampel verändert ihr Licht. Jochen versteht nicht, was geschehen ist. Schreibe in Ich-Form in mindestens acht Zeilen auf, was Jochen in diesem Augenblick denkt. 15 Punkte Probă scrisă la limba și literatura germană maternă Model 7  Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație 2. Jochen ist glücklich und spricht mit seinem Freund Volker über den Laden der dicken Frau. Schreibe in fünf Replikenpaaren auf, was die beiden miteinander sprechen. 15 Punkte Textul suport de la Subiectul I a fost preluat din Gelberg, Hans-Joachim: Kinderland – Zauberland, Otto Maier Verlag, Ravensburg, 1986 Probă scrisă la limba și literatura germană maternă Model 8  Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație Probă scrisă la limba și literatura germană maternă Model 9  Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație Probă scrisă la limba și literatura germană maternă Model 10