Limba și literatura maternă 2023

Ministerul Educaţiei Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație Examenul de bacalaureat naţional 2023 Proba E. b) Limba şi literatura maghiară maternă Simulare Filiera teoretică – Profilul umanist; Filiera vocaţională – Profilul pedagogic • Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă zece puncte din oficiu. • Timpul de lucru efectiv este de trei ore. I. TÉTEL (30 pont) Olvassa el figyelmesen a következő költeményt! A megadott kérdésekből, feladatokból kiindulva értelmezze a verset körülbelül két oldalnyi összefüggő szövegben! Petőfi Sándor: Hazámban Arany kalásszal ékes rónaság, A nagyvilág az életiskola; Melynek fölötte lenge délibáb Verítékemből ott sok elfolya, Enyelgve űz tündér játékokat, Mert oly göröngyös, oly kemény az út, Ismersz-e még? oh ismerd meg fiad! Az ember annyi sivatagra jut. Rég volt, igaz, midőn e jegenyék Ezt én tudom - mikép nem tudja más - Árnyékain utószor pihenék, Kit ürömével a tapasztalás Fejem fölött míg őszi légen át Sötét pohárból annyiszor kinált, Vándor darúid V betűje szállt; Hogy ittam volna inkább a halált! Midőn az ősi háznak küszöbén De most a bút, a hosszu kínokat, A búcsú tördelt hangját rebegém; Melyektől szívem oly gyakran dagadt, S a jó anyának áldó végszavát És minden szenvedés emlékzetét A szellők már régen széthordozák. Egy szent öröm könyűje mossa szét, Azóta hosszu évsor született, Mert ahol enyhe bölcsőm lágy ölén És hosszu évsor veszte életet, Az anyatejnek mézét ízlelém: S a változó szerencse szekerén Vidám napod mosolyg ismét reám, A nagyvilágot összejártam én. Hű gyermekedre, édes szép hazám! (Dunavecse, 1842. október) (Forrás: Petőfi Sándor összes versei. Szépirodalmi Könyvkiadó, Budapest, 1976. 60–61.) a. Mi a vers témája? 5 pont b. Mi jellemző a költemény versbeszédére? 5 pont c. Hogyan teremti meg a vers a nagyvilág életiskolája és az otthon közötti ellentétet? 5 pont d. Hogyan értelmezhető a költemény záróképe: „édes szép hazám”? Fejtse ki a vers összefüggésében! 5 pont Helyes fogalomhasználat, nyelvi igényesség, helyesírás 5 pont Megjegyzés: A szövegalkotásban nem kell figyelembe venni a kérdések/feladatok sorrendjét. A terjedelem nem befolyásolja a pontozást. Probă scrisă la limba şi literatura maghiară maternă Simulare Filiera teoretică – Profilul umanist; Filiera vocaţională – Profilul pedagogic Pagina 1 din 3  Ministerul Educaţiei Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație II. TÉTEL (30 pont) Olvassa el a következő szöveget, majd oldja meg a hozzá kapcsolódó feladatokat/válaszoljon a kérdésekre! 127 éve, 1895. április 30-án indult első keleti expedíciójára gróf Zichy Jenő politikus, Ázsia- kutató. A millenniumi hazafias hangulat ihlette tudományos célú utazás az Orosz Birodalom számos tájára kalauzolta a grófot és kísérőit, akik az egykor átvonult ősmagyarok nyomai után kutattak. A kisebb megszakításokkal 1865 óta országgyűlési képviselő grófot eredetileg családtörténeti kutatásai ihlették a magyarok eredetének visszakövetésére, valamint saját családjának Grúziában számontartott rokonságának meglátogatására. A honfoglalás ezredik évfordulója tökéletes apropót jelentett az elvarratlan szálak felderítésére. Az expedíció nem indult könnyen: a lelkesedés dacára Magyarországon is nehezen talált hivatalos támogatást hozzá, Oroszországban pedig még ennyire sem voltak fogékonyak elképzelésére, főleg a régészeti tevékenységre vonatkozó engedélyek kiadásában kellett elhárítani az akadályokat. Zichy gondosan válogatott társaságot kért fel az expedícióra: Wosinsky Mór szekszárdi apátplébános régészként, Bálint Gábor és Szádeczky-Kardoss Lajos a kolozsvári egyetemről nyelvészként, illetve történészként, az örmény származású Csellingerián Jakab író pedig a kaukázusi nyelvek ismerőjeként csatlakozott. Szádeczky-Kardoss egyúttal az utazás naplóját is vezette, a korban bevett gyorsírásos módszerrel (a feljegyzések szerint Wosinsky is vezetett egy saját naplót, ez azonban sajnos elveszett). Vonatútjuk a mai Ukrajnán keresztül, Lembergen, Odesszán, Novorosszijszkon át vezetett a Kubán folyó völgyéig, ahol a magukat a magyarok rokonának valló kabard nép körében kutattak, majd az általuk a jászok rokonainak tartott oszétokat is meglátogatták. A hazaút során Moszkván keresztül Szentpétervárt is elérő expedíció vezetőjét a cár, II. Miklós is fogadta. Habár a Julianus barát utazása óta regélt Kuma-Magyariának már nem találták nyomát, az expedíció végrehajtotta az első orosz földön végzett magyar régészeti ásatásokat, eredményeiket pedig fényképezőgép segítségével is dokumentálták. A feltárások mellett (amelyeket a szükséges engedélyek híján nem mindig végezhettek el) a helyi levéltárak és múzeumok anyagát is gondosan átfésülték, és antropológiai, kulturális megfigyeléseket is tettek. Az expedíció mintegy 20 000 kilométert tett meg három és fél hónap alatt, a vasút mellett gyalog, lóháton, tevén és vízi utakon is közlekedtek. Zichy Jenő első expedíciója máig a legkevésbé ismert, és a csoport tevékenységét hazaérkezésük után sokan illették kritikával. A negatív hangok ellenére a gróf további két alkalommal, 1896-ban, illetve 1897–98-ban indult Oroszországba neves tudósok társaságában, eme útjai jóval keletebbre, Közép-Ázsiába, majd egészen Kínába vezették. Érdemei elismeréséül 1899-ben a Magyar Tudományos Akadémia is tiszteletbeli tagjává választotta. (mult-kor.hu/Már nem lelte Julianus barát magyarjainak nyomát Zichy Jenő expedíciója) 1. Társítsa a személyeket a foglalkozásaikkal a szöveg alapján! Írja át a vizsgalapra a helyes társításokat! 5 pont Személyek: Foglalkozások: gróf Zichy Jenő író Wosinsky Mór politikus Bálint Gábor történész Szádeczky-Kardoss Lajos nyelvész Csellingerián Jakab régész 2. Melyik stílusréteg sajátosságait ismeri fel a szövegben? Indokolja válaszát! 5 pont 3. Írja ki a szövegből az expedíció 2 célját és 3 eredményét! 5 pont 4. A szöveg információiból kiindulva írja meg 10−15 mondatban a hazatérő Zichy gróf élménybeszámolóját! 10 pont Logikus gondolatvezetés, szövegkohézió, nyelvi igényesség, helyesírás 5 pont Megjegyzés: A feladatok sorrendjének betartása nem kötelező. A terjedelem nem befolyásolja a pontozást. Probă scrisă la limba şi literatura maghiară maternă Simulare Filiera teoretică – Profilul umanist; Filiera vocaţională – Profilul pedagogic Pagina 2 din 3  Ministerul Educaţiei Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație III. TÉTEL (30 pont) Írjon értekezést körülbelül két oldal terjedelemben Családi viszonyok megjelenítése az epikában címmel egy ön által választott magyar szépirodalmi mű (pl. Kosztolányi Dezső: Pacsirta, Kosztolányi Dezső: A kulcs, Jókai Mór: Az arany ember vagy más olvasott mű) alapján! Értekezését egyetlen irodalmi alkotás alapján írja meg, figyelembe véve az alábbi feladatsorban javasolt értelmezési szempontokat, de kiegészítheti ezeket más szempontokkal is! a. a választott alkotás műfaji sajátosságai 5 pont b. a térszerkezet jellegzetességei 5 pont c. a családi viszonyok megjelenítése a műben 5 pont d. a választott alkotás stílusjegyei 5 pont Az értekezés megfogalmazási módja külön elbírálásban részesül, melynek szempontjai a logikus gondolatmenet, szövegkohézió, helyes fogalom- és nyelvhasználat, helyesírás, valamint az értekezés tartalmi és formai jegyeinek betartása. 10 pont Megjegyzés: A szövegalkotásban nem kell figyelembe venni a szempontok sorrendjét. A terjedelem nem befolyásolja a pontozást. Probă scrisă la limba şi literatura maghiară maternă Simulare Filiera teoretică – Profilul umanist; Filiera vocaţională – Profilul pedagogic Pagina 3 din 3