Limba și literatura română 2024

Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație Numele:…………………………………………... Prezenta lucrare conține ______ pagini ........................................................................... Inițiala prenumelui tatălui: ……………............ Prenumele:……………………………............... ........................…………………....……………… Școala de proveniență: ………........................ EVALUAREA NAȚIONALĂ PENTRU ........................................................................... ABSOLVENȚII CLASEI a VIII-a Centrul de examen: ......................................... Anul școlar 2023 – 2024 Localitatea: ………………………………........... Județul: ……………………………………......... Limba și literatura română Nume şi prenume asistent Semnătura pentru școlile și secțiile cu predare în limba maghiară NUMELE ŞI COMISIA DE NOTA (CIFRE ŞI A PRENUMELE SEMNĂTURA EVALUARE LITERE) PROFESORULUI EVALUATOR I EVALUATOR II EVALUATOR III EVALUATOR IV NOTA FINALĂ NUMELE ŞI COMISIA DE NOTA (CIFRE ŞI B PRENUMELE SEMNĂTURA EVALUARE LITERE) PROFESORULUI EVALUATOR I EVALUATOR II EVALUATOR III EVALUATOR IV NOTA FINALĂ NUMELE ŞI COMISIA DE NOTA (CIFRE ŞI C PRENUMELE SEMNĂTURA EVALUARE LITERE) PROFESORULUI EVALUATOR I EVALUATOR II EVALUATOR III EVALUATOR IV NOTA FINALĂ Probă scrisă la limba şi literatura română pentru școlile și secțiile cu predare în limba maghiară Model 1  Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație • Toate subiectele sunt obligatorii. • Se acordă zece puncte din oficiu. • Timpul de lucru efectiv este de două ore. SUBIECTUL I (70 de puncte) Citește cu atenție textele de mai jos. Textul 1 Studiile din ultimii ani subliniază faptul că familiile care dețin animale de companie au un nivel mult mai ridicat al stării de bine, acest lucru fiind evident mai ales în rândul copiilor. Cercetătorii au constatat că, în general, copiii care trăiesc alături de animale de companie au o stare generală de sănătate mai bună, sunt mai ascultători, sunt mai activi din punct de vedere fizic, sunt mai puțin capricioși* și au mai puține dificultăți în învățare. Alte avantaje ale deținerii unui animal de companie Animalele de companie încurajează o strânsă legătură cu natura și pot stimula Activitatea fizică a copilului este Dezvoltarea unor sentimente învățarea, înțelegerea și stimulată prin joaca zilnică pozitive față de animalele de respectul față de alte ființe vii. alături de animăluț sau prin companie poate conduce la Copiii petrec mai mult timp în plimbările prin parc, dacă acesta creșterea stimei de sine a aer liber și înțeleg diferite este un patruped. Crește dorința copilului și la încrederea în de a alerga, de a sări sau de a forțele proprii. Acesta simte că aspecte legate de animale. ocoli diferite obstacole alături de devine tot mai responsabil și că prietenul de joacă. își îndeplinește corespunzător sarcinile pe care le are: să îl hrănească și să îi acorde timp și afecțiune. după Rolul animalelor de companie: beneficii în dezvoltarea copiilor, www.kinderpedia.co *capricioși – cu toane, schimbători Probă scrisă la limba şi literatura română pentru școlile și secțiile cu predare în limba maghiară Model 2  Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație Textul 2 Iepurașul, foarte mic și incredibil de speriat, de se cutremura până în vârful urechilor, a dat prima dată cu ochii de Matei din fundul unei plase de rafie. Probabil că a văzut capul băiatului apărând deasupra sa ca o uriașă planetă a veseliei, cu ochii migdalați* și gura lățită. Pentru o clipă destul de lungă a rămas nemișcat. Atunci, inima bietului animal stătuse în loc. Cumva, într-un mod inexplicabil, iepurașul nu s-a mai temut din clipa aceea. Mai sus de el i se arătase chipul celui despre care instinctul îi spunea că îi va fi protector, prieten iubitor și tovarăș de pozne* nesfârșite în vara care tocmai începuse. Când băiatul a băgat mâna în plasă, cu degetul arătător întins, iepurașul, care în doar câteva minute avea să fie botezat Țupi, și-a lungit gâtul pentru a veni în întâmpinarea degetului, mișcând curios nasul. În seara aceea, ca și în toate celelalte seri care au urmat, Matei a dormit cu iepurașul Țupi în gând. I-au interzis să doarmă cu el în pat mai întâi mama și, apoi, amândoi bunicii, după ce a ajuns la ei. A putut totuși să-i vorbească până târziu în noapte, spre disperarea Crinei, care era pătrunsă de simțul datoriei, căci începuse pregătirea pentru Bac și își făcuse un program de studiu riguros. Dacă în urmă cu două zile nici prin gând nu i-ar fi trecut că s-ar putea atașa de un iepuraș, după surpriza total neașteptată a părinților nu-și mai putea imagina vacanța de vară decât în compania lui Țupi. Nici nu se gândea să se despartă de el! Au făcut drumul cu mașina doar bărbații: tata, el și iepurașul. Pe bancheta din spate a Daciei, Matei a stat tot drumul cu nasul lipit de geamul din stânga, strângându-l pe Țupi în brațe. A stat așa aproape patru ore, a stat chiar și în timpul scurtei pauze obligatorii. S-a temut să iasă, ca nu cumva iepurașul să scape, să fugă printre copaci și să nu mai știe să se întoarcă la el. Bunicii îi așteptau în fața casei. Moșulică s-a dus întâi la Vlad. I-a întins mâna, s-au salutat bărbătește. A întins apoi mâna spre nepot. — Scuze, bunicule, dar nu pot, a zis Matei, ocrotind în continuare iepurele mic și speriat în brațe. — Hai, dă-l la mine, i-a zis Vlad și aproape l-a smuls pe Țupi din brațele fiului său. — Bun venit, nepoate! a salutat ceremonios Moșulică, întinzând din nou mâna. — Dar pe cine ai adus la noi, Matei? a întrebat bunica, luând iepurașul. — Îl cheamă Țupi! a exclamat băiatul. Țupi, hai la mine, a zis imediat și s-a întins grăbit după el. Matei l-a dus pe Țupi în casă. A intrat cu el în camera de la stradă. L-a pus pe pat doar după ce a tras ușa după el și s-a asigurat că este închisă bine. Le-a fost greu bunicilor, și în special lui Moșulică, să înțeleagă că vor trebui să-l lase pe Țupi să doarmă în casă. — La voi acasă, la apartament, mai înțeleg, a zis bunicul, că nu aveți altă variantă. Dar aici are toată curtea la dispoziție, Matei, aici poate să alerge cât îl țin picioarele. Ar fi mai fericit afară. — Va trebui să te ocupi tu de el, s-a întors Vlad spre fiul lui. Băiatul a promis că așa va face. Se va îngriji să aibă mereu morcovi gustoși, varză, coji de cartofi și toată iarba pe care o putea ronțăi. Bunicul avea dreptate într-o privință. Aici aveau la dispoziție nu numai curtea, ci și grădina. Asta însemna mișcare, sigur, dar, mai mult decât atât, însemna legume proaspete, însemna multă iarbă verde, grasă și zemoasă. Matei avea de gând să transforme locul acela într-un rai pentru Țupi. — O să-ți placă aici, să vezi ce mult o să-ți placă, l-a auzit tata șoptind în seara aceea, târziu. Vlad a adormit și Matei încă mai vorbea. A vorbit în șoaptă, construind scenariul unei veri perfecte, alături de prietenul perfect. după Mircea Pricăjan, Murmur *migdalați – alungiți, de forma migdalei *pozne – isprăvi, întâmplări vesele, haioase Scrie, în dreptul fiecărui exercițiu, răspunsul la cerințele de mai jos, cu privire la textele date. A. 1. Notează, din textul 2, două cuvinte care aparțin câmpului lexico-semantic al legumelor. 2 puncte Probă scrisă la limba şi literatura română pentru școlile și secțiile cu predare în limba maghiară Model 3  Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație 2. Scrie, în casetă, litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 1. Copiii care au animale de companie a) sunt mai puțin responsabili. b) sunt mai puțin activi. c) sunt mai sănătoși. d) sunt mai capricioși. Răspunsul corect: . 2 puncte 3. Scrie, în casetă, litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 2. Iepurașul a mirosit prima dată a) degetul băiatului. b) gura băiatului. c) nasul băiatului. d) părul băiatului. Răspunsul corect: . 2 puncte 4. Scrie, în casetă, litera corespunzătoare răspunsului corect, valorificând informațiile din textul 2. Își face un program de studiu pentru examen a) Vlad. b) Țupi. c) Matei. d) Crina. Răspunsul corect: . 2 puncte 5. Notează „X” în dreptul fiecărui enunț, pentru a stabili dacă acesta este „adevărat” sau „fals”, valorificând informațiile din textele date. 6 puncte Textul 1 Enunțul Adevărat Fals Animalele de companie influențează pozitiv viața întregii familii. Copiii care au animale de companie învață mai ușor. Copiii sunt responsabili numai de hrănirea la timp a animalului de companie. Textul 2 Enunțul Adevărat Fals Iepurașul Țupi nu depășește frica de cei din jur. Din prima seară, Matei a dormit cu iepurașul în pat. Copilul nu a lăsat iepurașul din brațe pe tot parcursul drumului. 6. Explică, în unu – trei enunțuri, un motiv pentru care viața iepurașului s-ar putea schimba în bine după ce Matei ajunge la bunici, valorificând textul 2. 6 puncte Probă scrisă la limba şi literatura română pentru școlile și secțiile cu predare în limba maghiară Model 4  Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație 7. Prezintă, în 20 – 40 de cuvinte, o trăsătură a personajului Matei din textul 2, menționând mijlocul de caracterizare. 6 puncte 8. Precizează o asemănare și o deosebire de conținut între cele două texte. 6 puncte 9. Crezi că un iepuraș ar fi un animal de companie potrivit pentru tine? Motivează-ți răspunsul, în minimum 30 de cuvinte, valorificând textul 2. 6 puncte Probă scrisă la limba şi literatura română pentru școlile și secțiile cu predare în limba maghiară Model 5  Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație B. 1. Scrie, în casetă, litera corespunzătoare răspunsului corect. Seria care conține doar cuvinte corect despărțite în silabe este: a) a-proa-pe, pi-cioa-re-le. b) ban-che-ta, pre-gă-ti-re-a. c) do-ar, bă-ia-tul. d) ve-sel-iei, com-pa-ni-a. Răspunsul corect: . 2 puncte 2. Scrie, în casetă, litera corespunzătoare răspunsului corect. Sunt omonime cuvintele subliniate în secvențele din seria: a) „a văzut capul băiatului apărând deasupra sa”; La capul patului este o pătură. b) „au făcut drumul cu mașina doar bărbații”; Călătoria cu mașina a fost plăcută. c) „începuse pregătirea pentru Bac”; Bunica terminase de citit povestea iepurașului. d) „nu-și mai putea imagina vacanța de vară”; Am o vară care locuiește la sat. Răspunsul corect: . 2 puncte 3. Scrie, în casetă, litera corespunzătoare răspunsului corect. Animalele de companie au reușit ....................... adulților relația cu propriii copii. a) să le îmbunătățească. b) să ne îmbunătățească; c) să se îmbunătățească; d) să-și îmbunătățească; Răspunsul corect: . 2 puncte 4. Transcrie, din secvența următoare, pronumele personal și un substantiv propriu: „Pe bancheta din spate a Daciei, Matei a stat tot drumul cu nasul lipit de geamul din stânga, strângându-l pe Țupi în brațe.”. 4 puncte - pronumele personal: - substantivul propriu: 5. Rescrie secvența „Dezvoltarea unor sentimente pozitive față de animalele de companie”, astfel încât toate substantivele să fie la numărul singular. 4 puncte Probă scrisă la limba şi literatura română pentru școlile și secțiile cu predare în limba maghiară Model 6  Ministerul Educației Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație 6. Scrie funcția sintactică a cuvintelor subliniate în enunțul: „— O să-ți placă aici, să vezi ce mult o să-ți placă, l-a auzit tata șoptind în seara aceea, târziu”. 4 puncte Cuvântul Funcția sintactică 1. aici 2. să vezi 3. l- 4. tata 7. Completează enunțurile următoare, extrase din jurnalul unui iubitor de animale, cu formele corecte ale cuvintelor indicate între paranteze. 6 puncte În mod normal, _____________________ (a trebui, modul condițional-optativ, timpul prezent) să li se a...