Limba și literatura maternă 2015

Ministerul Educaţiei şi Cercetării Ştiinţifice Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare Examenul de bacalaureat naţional 2015 Proba E. b) Limba şi literatura maghiară maternă Varianta 7 Filiera teoretică – Profilul real; Filiera tehnologică; Filiera vocaţională – Toate profilurile (cu excepţia profilului pedagogic) • Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu. • Timpul de lucru efectiv este de 3 ore. SUBIECTUL I (30 de puncte) Olvassa el figyelmesen a következő költeményt, majd értelmezze körülbelül két oldalnyi összefüggő szövegben a megadott szempontok alapján! Ady Endre: Új vizeken járok Ne félj hajóm, rajtad a Holnap hőse Új horizonok libegnek elébed, Röhögjenek a részeg evezősre. Minden percben új, félelmes az Élet, Röpülj, hajóm, Röpülj, hajóm, Ne félj, hajóm: rajtad a Holnap hőse. Új horizonok libegnek elébed. Szállani, szállani, szállani egyre, Nem kellenek a megálmodott álmok, Új, új Vizekre, nagy szűzi Vizekre, Új kínok, titkok, vágyak vizén járok, Röpülj, hajóm, Röpülj, hajóm, Szállani, szállani, szállani egyre. Nem kellenek a megálmodott álmok. Én nem leszek a szürkék hegedőse, Hajtson szentlélek vagy a korcsma gőze: Röpülj, hajóm, Én nem leszek a szürkék hegedőse. a. Mi jellemző a cím és szöveg kapcsolatára? 5 pont b. Értelmezze a költemény szimbólumait, illetve toposz értékű képeit! 5 pont c. Mit állít a vers beszélője a hagyományhoz való viszonyulásáról? 5 pont d. Mi a szerepük a versszöveg különböző szintjeit meghatározó ismétléseknek? 5 pont A költemény értelmezésének megfogalmazási módja külön elbírálásban részesül, amelynek szempontjai a logikus gondolatmenet, szövegkohézió, helyesírás, helyes fogalom- és nyelvhasználat. 10 pont Megjegyzés: A szövegalkotásban a szempontok sorrendjének a betartása nem kötelező. A terjedelem nem befolyásolja a pontozást. SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte) Olvassa el a következő szöveget, majd oldja meg a hozzá kapcsolódó feladatokat! Janus Pannonius csillogó egyénisége és világraszóló költészete áll költőink névjegyzékének élén. Semmivel sem kisebb nagyságrendű, mint Balassi vagy Csokonai vagy Petőfi, Ady, József Attila, csak éppen egy sort sem írt magyarul. Ahogy a latin nyelv ismerete Probă scrisă la limba şi literatura maghiară maternă Varianta 7 Filiera teoretică – Profilul real; Filiera tehnologică; Filiera vocaţională – Toate profilurile (cu excepţia profilului pedagogic)  Ministerul Educaţiei şi Cercetării Ştiinţifice Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare kikopott a közhasználatból, s korunkra már az értelmiség körében is fehér holló a deákul olvasó ember, úgy vált az első nagy magyar költő szinte kizárólag a jó képzettségű szakemberek zárt körének ügyévé, mígnem 1972-ben, halálának félezer éves évfordulója hirtelen divatba nem hozta. Valószínűleg Kesincei Jánosnak hívták, valószínűleg horvát kisnemesi családból származott, de az már bizonyos, hogy anyai részről Vitéz Jánosnak, a Hunyadiak tudós főemberének unokaöccse volt. Nagyváradon tanult, ami már Vitéz János idejében is kulturális központ, ott tanultak a Hunyadi-fiak, László és Mátyás is. A diák Jánosban már ez időben gyanítható a tudós költő. S merthogy a Hunyadiaknak szükségük van jól képzett értelmiségre, nem lehetetlenség Nagyváradról egyenest Itáliába jutni, hogy a tehetséges ifjú Hunyadi-költségen tanuljon tovább. Így indul el a már költőnek bizonyult ifjú ember a Körös-partról a Duna felé úgy, hogy egyenest továbbmenjen a nagyhírű itáliai iskolákba. (Hegedüs Géza: A magyar irodalom arcképcsarnoka) a. Milyen kommunikációs funkció érvényesül a fenti szövegben? Válaszát indokolja! 4 pont b. Emeljen ki két olyan szókapcsolatot a szövegből, melyek Janus Pannoniusra vonatkoznak! 6 pont c. Fogalmazza meg a szöveg alapján, miért ment Janus Pannonius Itáliába! 5 pont d. Mesélje el 10-15 mondatban egy kedvenc utazási élményét! 10 pont Logikus gondolatvezetés, szövegkohézió, nyelvhelyesség, helyesírás 5 pont Megjegyzés: A feladatok sorrendjének betartása nem kötelező. A terjedelem nem befolyásolja a pontozást. SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte) Írjon értekezést körülbelül két oldal terjedelemben a következő címmel: Hőstípusok a 19. század epikájában (pl. Jókai Mór: Az arany ember, Egy magyar nábob, Fekete gyémántok, Jósika Miklós: Abafi, Mikszáth Kálmán: Az a fekete folt, Szegény Gélyi János lovai, Beszterce ostroma – vagy más olvasott epikus alkotás)! Értekezését egyetlen irodalmi alkotás alapján írja meg, figyelembe véve a következő szempontokat: a. a történetalakítás sajátosságai a választott alkotásban (metonimikus/metaforikus) 5 pont b. a szereplők viszonyrendszere (pl. fő- és mellékszereplők viszonya) 5 pont c. a hős(ök) jellemzésének technikái (pl. elbeszélői leírás, cselekedtetés, beszéltetés) 5 pont d. a hős(ök) sorsának példázatossága (pl. eszmék/értékek képviselője) 5 pont Az értekezés megfogalmazási módja külön elbírálásban részesül, amelynek szempontjai a logikus gondolatmenet, szövegkohézió, helyes fogalom- és nyelvhasználat, helyesírás, valamint az értekezés tartalmi és formai jegyeinek betartása. 10 pont Megjegyzés: A szövegalkotásban nem kell figyelembe venni a szempontok sorrendjét. A terjedelem nem befolyásolja a pontozást. Probă scrisă la limba şi literatura maghiară maternă Varianta 7 Filiera teoretică – Profilul real; Filiera tehnologică; Filiera vocaţională – Toate profilurile (cu excepţia profilului pedagogic)